Pomoc psychologiczno – pedagogiczna  
w roku szkolnym 2024/2025

Celem pracy psychologa, pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego  jest tworzenie sprzyjających dla rozwoju dzieci  warunków opiekuńczo – wychowawczych oraz usuwanie luk lub łagodzenie przeszkód w prawidłowym przebiegu rozwoju.

          Nadrzędnym zadaniem pedagoga szkolnego jest udzielanie pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji szkolnej, rodzinnej, dbanie o właściwy rozwój dzieci i młodzieży i w tym celu podejmowane są  działania wychowawcze, opiekuńcze, profilaktyczne i zaradcze. Do zadań pedagoga należy w szczególności:

▪   rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

▪   określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

▪   organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

▪   podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

▪   wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

▪   wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,

▪   udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,

▪   wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

▪   umożliwienie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

▪   podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

 

Drogi Uczniu...

kiedy warto skontaktować się z psychologiem czy pedagogiem szkolnym?

Jeżeli:

▪   czujesz, że nikt Cię nie rozumie,

▪   masz kłopoty z nauką lub brakuje Ci motywacji,

▪   twoje relacje z dorosłymi czy rówieśnikami nie układają się najlepiej,

▪   miewasz trudności z wyrażaniem swoich uczuć, jesteś lękliwy, nieśmiały, nadpobudliwy lub nie wierzysz w siebie,

▪    często bywasz smutny, niezadowolony, doskwiera ci samotność, obniżony nastrój,

▪    masz problemy rodzinne,

▪    masz problem i potrzebujesz pomocy lub rady,

▪   chciałbyś z kimś porozmawiać.

Pamiętaj, że są takie momenty w życiu, gdy potrzebujemy wsparcia i pomocy, a nieraz zwyczajnie rozmowy. To jest zupełnie naturalne. Warto wówczas zgłosić się do pedagoga szkolnego lub psychologa. Czekamy na Ciebie :-)

 

Drogi Rodzicu …

kiedy warto skonsultować się z psychologiem, pedagogiem szkolnym?

Jeżeli Twoje dziecko:

▪    ma trudności w nauce szkolnej: nie rozumie materiału, z trudem go zapamiętuje, ma trudności w czytaniu i pisaniu,

▪    przejawia trudności z motywacją do nauki, opuszcza zajęcia szkolne,

▪    ma trudności w radzeniu sobie z emocjami - bywa agresywne, wybuchowe,

▪    bywa przygnębione, smutne, unika kontaktu, izoluje się,

▪    nie jest akceptowane w klasie lub grupie rówieśniczej, doświadcza agresji lub przemocy ze strony rówieśników,

▪    ucieka w świat wirtualny, np. Internetu, gier komputerowych,

▪    istnieje podejrzenie, że sięga po papierosy, alkohol lub substancje psychoaktywne (narkotyki, dopalacze),

▪   sprawia trudności wychowawcze,

 a także wtedy, gdy chcą Państwo lepiej zrozumieć swoje dziecko, polepszyć z nim relacje i  wspierać je w trudnym okresie dorastania. Istnieje możliwość telefonicznego ustalenia godziny spotkania rodzica zarówno z psychologiem jak i pedagogiem szkolnym pod numerem telefonu: 632772556 lub 691807132.

Szkoła oferuje następujące formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

  • zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z języka polskiego,
  • zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki,
  • zajęcia korekcyjno - kompensacyjne,
  • zajęcia z zakresu logopedii,
  • zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne,
  • zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się,
  • konsultacje z pedagogiem,
  • konsultacje z psychologiem,
  • konsultacje z pedagogiem specjalnym,
  • zajęcia z zakresu kinezjologii edukacyjnej,
  • zajęcia z zakresu gimnastyki korekcyjnej.

 

DYŻURY SPECJALISTÓW:

Beata Nowotnik – Stachurska

(pedagog szkolny)

dostępny dla  rodziców, uczniów i nauczycieli we:

wtorek w godzinach: 9.30 – 11.00,

środa w godzinach: 9.30 – 12.00,

piątek w godzinach: 9.30 – 10.00.

 

Weronika Orchowska

(psycholog szkolny)

dostępny dla rodziców, uczniów i nauczycieli w:

wtorek : 10.00 – 13.00
czwartek: 11:00-13:30

 

Anna Kozłowska

(logopeda szkolny)

dostępny dla rodziców, uczniów i nauczycieli we:

wtorek w godzinach: 12.00 – 15.00

 

Beata Nowotnik – Stachurska

(pedagog specjalny)

dostępny dla rodziców, uczniów i nauczycieli w:

poniedziałek w godzinach: 11.00 – 12.00,

czwartek w godzinach: 8.30 – 13.00.

 

Dostosowanie warunków i form egzaminu ósmoklasisty do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów

 

Informacja dla rodziców

Opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub kształcenia specjalnego albo zaświadczenie lekarskie o chorobie przewlekłej ucznia  przedkłada się dyrektorowi szkoły w terminie do dnia 15  października roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu. W przypadkach losowych dokumenty uprawniające do dostosowania warunków lub form egzaminu rodzice  mogą przedstawić w terminie późniejszym, niezwłocznie po ich otrzymaniu. Rodzic zobowiązany jest również do złożenia u dyrektora szkoły wniosku z prośbą o dostosowanie na egzaminie warunków i form zawartych w opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej, odnoszących się do specyficznych trudności w uczeniu się.

W przypadku uczniów przystępujących do egzaminu opinia uprawnionej poradni psychologiczno-pedagogicznej, na podstawie której uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, powinna być wydana nie wcześniej niż po ukończeniu trzeciej klasy szkoły podstawowej.

Do 25 listopada dyrektor jako przewodniczący zespołu egzaminacyjnego informuje rodziców ucznia:

- o dostosowaniu warunków i form przeprowadzania egzaminu do jego dysfunkcji; rodzice ucznia składają oświadczenie o skorzystaniu lub rezygnacji z przyznanych uczniowi dostosowań. W przypadku rezygnacji z prawa do zdawania egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do dysfunkcji ucznia rodzic ucznia składa dyrektorowi szkoły pisemne oświadczenie o rezygnacji w terminie do 30 listopada roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu.

                                                                     ważne telefony [1200x1698]

 

Przydatne linki:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Słupcy